#Onderwijs2032

De hashtah #onderwijs2032 was gisteren trending op Twitter. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur & Wetenschap riep eenieder die zich daartoe geroepen voelde op om mee te denken over de toekomst van ons onderwijs. Leren onze kinderen nog de juiste dingen?

Voor De Correspondent schreef ik afgelopen jaar meerdere stukken over het curriculum in het Nederlandse onderwijs. Ik betoogde dat leerlingen les zouden moeten krijgen in nadenken, dat filosofie een verplicht vak zou moeten worden en dat ons onderwijs zich minder op de arbeidsmarkt zou moeten richten.

De artikelen die ik schreef over het curriculum heb ik onder deze notitie gezet.

Over 21st century skills Over de compensatiecultuur in het voortgezet onderwijs Leerling Iris Oosterhoorn (17) betoogt dat zij lessen wil in interpreteren Een betoog voor meer denkvaardigheden in het onderwijs Over de verhouding tussen onderwijs en de arbeidsmarkt Een pleidooi voor filosofie als verplicht vak

Dit verhaal heb je gratis gelezen, maar het maken van dit verhaal kost tijd en geld. Steun ons en maak meer verhalen mogelijk voorbij de waan van de dag.

Al vanaf het begin worden we gefinancierd door onze leden en zijn we volledig advertentievrij en onafhankelijk. We maken diepgravende, verbindende en optimistische verhalen die inzicht geven in hoe de wereld werkt. Zodat je niet alleen begrijpt wat er gebeurt, maar ook waarom het gebeurt.

Juist nu in tijden van toenemende onzekerheid en wantrouwen is er grote behoefte aan verhalen die voorbij de waan van de dag gaan. Verhalen die verdieping en verbinding brengen. Verhalen niet gericht op het sensationele, maar op het fundamentele. Dankzij onze leden kunnen wij verhalen blijven maken voor zoveel mogelijk mensen. Word ook lid!