Economen en sociologen blijven bakkeleien over ‘t onderwijs

Eerder schreef ik een notitie over de ruzie die ontstond tussen onderwijseconomen en -sociologen naar aanleiding van een CPB-rapport dat de onderwijssociologie grotendeels passeert. Sociologen reageerden daar kritisch op.

Inmiddels hebben de sociologen er meerdere blogs aan gewijd, heeft econoom Lex Borghans op de sociologen gereageerd en verscheen er een kritische reactie van een onderwijsonderzoeker van de Radboud Universiteit Nijmegen. Ik schrijf een stuk over dit methodologische conflict. Lezen jullie mee?

Dit is een kritisch stuk van onderwijsonderzoeker Geert Driessen (Radboud Universiteit Nijmegen) Met deze reactie van sociologen op het CPB-rapport Kansrijk Onderwijsbeleid begon het allemaal Deze onderwijsonderzoeker deed er nog een schepje bovenop ‘De sociologie heeft de laatste decennia de boot gemist,’ schreef econoom Lex Borghans in reactie. Daar reageerden sociologen dan weer op Om vervolgens terug te keren naar de inhoud: voor of tegen vroege differentiatie in het onderwijs?

Dit verhaal heb je gratis gelezen, maar het maken van dit verhaal kost tijd en geld. Steun ons en maak meer verhalen mogelijk voorbij de waan van de dag.

Al vanaf het begin worden we gefinancierd door onze leden en zijn we volledig advertentievrij en onafhankelijk. We maken diepgravende, verbindende en optimistische verhalen die inzicht geven in hoe de wereld werkt. Zodat je niet alleen begrijpt wat er gebeurt, maar ook waarom het gebeurt.

Juist nu in tijden van toenemende onzekerheid en wantrouwen is er grote behoefte aan verhalen die voorbij de waan van de dag gaan. Verhalen die verdieping en verbinding brengen. Verhalen niet gericht op het sensationele, maar op het fundamentele. Dankzij onze leden kunnen wij verhalen blijven maken voor zoveel mogelijk mensen. Word ook lid!