Meer breinmythes in het onderwijs. Trap er niet in!

Eerder deze week schreef ik een stuk over het inspelen op verschillende leerstijlen in het onderwijs. Het is nooit bewezen dat die leerstijlen bestaan en je lessen erop aanpassen heeft zeker geen zin.

Er zijn veel meer ‘neuromythes’ in het onderwijs, meer dan ik in mijn stukken kan behandelen. Gelukkig verscheen in The Guardian verscheen onlangs een beknopt overzicht van vier neuromythes in het onderwijs. Dat stuk deel ik daarom van harte met jullie.

Lees hier het artikel in The Guardian over neuromythes in het onderwijs In dit stuk in mijn reeks over onderwijsmythes schreef ik over het belang van kennis In dit stuk schreef ik over ‘ontdekkend leren’ In dit stuk ontkrachtte ik de mythe dat kleinere klassen geen effect hebben op leerprestaties