Dertig wetenschappers schrijven: stop met aandacht voor leerstijlen in het onderwijs

Vandaag is het internationale Brain Awareness Week. De week begon met een artikel in The Guardian waarin dertig wetenschappers waarschuwen voor een ‘neuromythe’ in het onderwijs: leerstijlen. Het idee dat iedereen een eigen leerstijl heeft (auditief of visueel bijvoorbeeld) is niet gestoeld op onderzoek, schrijven zij. Leraren zouden zich er dan ook niet mee bezig moeten houden.

Ik deel het met jullie omdat ik vorige maand een stuk schreef met dezelfde conclusie.