Dertig wetenschappers schrijven: stop met aandacht voor leerstijlen in het onderwijs

Vandaag is het internationale Brain Awareness Week. De week begon met een artikel in The Guardian waarin dertig wetenschappers waarschuwen voor een ‘neuromythe’ in het onderwijs: leerstijlen. Het idee dat iedereen een eigen leerstijl heeft (auditief of visueel bijvoorbeeld) is niet gestoeld op onderzoek, schrijven zij. Leraren zouden zich er dan ook niet mee bezig moeten houden.

Ik deel het met jullie omdat ik vorige maand een stuk schreef met dezelfde conclusie.

Lees hier het stuk van de wetenschappers dat verscheen in The Guardian Lees hier het stuk dat ik eerder schreef over leerstijlen

Dit verhaal heb je gratis gelezen, maar het maken van dit verhaal kost tijd en geld. Steun ons en maak meer verhalen mogelijk voorbij de waan van de dag.

Al vanaf het begin worden we gefinancierd door onze leden en zijn we volledig advertentievrij en onafhankelijk. We maken diepgravende, verbindende en optimistische verhalen die inzicht geven in hoe de wereld werkt. Zodat je niet alleen begrijpt wat er gebeurt, maar ook waarom het gebeurt.

Juist nu in tijden van toenemende onzekerheid en wantrouwen is er grote behoefte aan verhalen die voorbij de waan van de dag gaan. Verhalen die verdieping en verbinding brengen. Verhalen niet gericht op het sensationele, maar op het fundamentele. Dankzij onze leden kunnen wij verhalen blijven maken voor zoveel mogelijk mensen. Word ook lid!